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教育部要求所有独立学院转设为职业技术大学,说明了什么?
发布时间:2021-06-21
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来源: 未知


教育部6月6日发布了《关于独立学院转设有关问题的说明》,说明内容如下:
 
引:2020年5月,教育部印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》,提出了“转为民办、转为公办、终止办学”的转设路径;并针对“校中校”独立学院(没有社会合作方,仅由高校举办),提出“可探索统筹省内高职高专教育资源合并转设”。《实施方案》印发后,各地独立学院转设进度加快,相关工作正在积极推进。
 
《实施方案》中提到的“合并转设”,是指独立学院整合优质的高职学校或高等专科学校成为本科层次职业学校。学校的名称一般为XXXX职业大学或职业技术大学。在类型上属于职业教育,在层次上属于本科层次教育,与普通本科高校同属一个层次,培养国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才,学生毕业后取得本科学历。
 
在独立学院转设过程中,在校学生关注的转设后本人学籍学历问题,按照《实施方案》,完成转设的学校,本着“老人老办法,新人新办法”的原则妥善处理,维护学生合法权益。独立学院转设后,学生的学籍学历信息由各高校据实在学信网注册,一是对于转设前以独立学院名义招收的学生,可使用该独立学院的名称注册学籍、颁发学历证书并注册学历,学生就业、升学按照原有独立学院普通本科毕业生的身份进行;二是对于转设后以新学校名义招收的学生,按照转设后的校名注册学籍、颁发学历证书。
《关于独立学院转设有关问题的说明》发布的背景,是去年5月份以来,教育部出台了《加快推进独立学院转设工作的实施方案》,要求所有独立学院要么转设为职业大学,要么终止办学。此举引起了一部分学生的不理解,南京师范大学中北学院部分学生,与学院院长沟通时采取了限制人身自由等不恰当的行为。
 
说明强调:国家之所以大力推动独立学院向职业大学的转设,是和教育改革战略以及社会发展需求密切相关的:随着中国经济实力的进一步增强,从粗放加工型经济向高端精密制造型经济的产业升级不可避免,中国的高科技发展需要大量掌握专业技能的人才。而因为之前的大学扩招,中国的职业教育发展受到了较大的冲击,普通教育和职业教育之间的平衡被打破,大量的生产型、技术型岗位招聘不足,影响了实体产业发展。
 
因此,独立学院向职业教育大学的转设,虽然触及了一些人的学历偏见,但无论是对国家经济发展,还是学生就业来说实际上是有好处的。
 
与此同时,2021年6月,《职业教育法》迎来了施行20多年来的首次大修订,提出了职业教育与普通教育具有同等重要地位、各地区普高录取率与职高录取率必须1:1等重要决策。国家对职业人才、技能人才的旺盛需求可见一斑。
此举表明,对就业者来说,丰富自身职业技能、岗位技能将有助于在职场立足,在竞争中取得先机;对社会教育培训机构来说,开展相应的岗位能力培训工作,是符合国家人才规划战略的,也是有光明前景的。
 
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